医治白癜风的专家 https://m-mip.39.net/news/mipso_5941698.html课程名称：中外音乐史学基础
课程简介：中外音乐史学基础课是音乐专业的选修课之一，该课程以中国音乐文化的历史为学科对象，综合哲学、历史学、美学、心理学、文学、考古学、社会学等学科的相关知识和教学方法，对中国音乐的历史进行深入的了解和学习。通过本课程的学习，使学生在初步了解中国音乐文化发展脉络的基础上，进一步了解中国音乐文化的生成环境，具备从事基础教育时所必备的音乐史学常识，培养学生树立价值相对论的文化观，并能对中国音乐史上重大的音乐事象进行简要的概括、总结、归纳和解释，是对《中国音乐简史》课教学内容和相关知识点的进一步深化、拓展和延伸，为学生进一步进行更高层次的学习和研究打下坚实的史学基础。
任课教师：王秀萍
适用对象：级音乐学、音乐表演、舞蹈学专业学生及级音乐学（专升本）专业准备考研的学生（限选60人）。
考核方式：考查。平时成绩主要考察上课考勤、课堂表现、随堂笔记和平时作业等，占总成绩的30％；末考方式为课程结业论文一篇，占总成绩的70％。
课程名称：音乐美学
课程简介：音乐美学是音乐学学科的一门基础课程，是从另外一个角度即美学的角度分析音乐作品和音乐现象，在授课内容中会介绍音乐的形式、音乐的内容、音乐创作、音乐表演、音乐欣赏、音乐的功能和价值等内容，以音乐作品为主导进行理论讲解，试图从作品和现象入手讲解枯燥的理论，使其更容易理解和接受。通过本课程的学习提高学生的音乐审美能力，结合中小学音乐课程教学内容让学生了解掌握音乐美学基础知识的重要性，为学生今后从事理论研究和教学工作打好一定的理论基础。
任课教师：包婷
适用对象：级音乐学、音乐表演、舞蹈学专业学生及级音乐学（专升本）专业学生（限选60人）。
考核方式：考查。平时成绩主要考察考勤情况，占总成绩的30％；期末考试为相关论文一篇,占总成绩的70％。
课程名称：奥尔夫音乐教学法
课程简介：本课程要求学生了解奥尔夫音乐教学体系，在教学活动中，通过对奥尔夫课例的感受和体验，帮助学生理解奥尔夫教学法的原则、教育宗旨及奥尔夫音乐教学体系的相关知识，掌握节奏编创、律动教学、乐器合奏等能力，解决学生在实际教学中实践操作能力欠缺问题，达到掌握基础音乐教学中所需基本教学技能以及丰富教学手段的目的，并对国际音乐教育的动态和信息有一个直观的了解，从而为学生更好地理解新课程标准起到积极的作用。
任课教师：李丹丹
适用对象：级音乐表演专业学生（限选60人）。
考核方式：考查。平时成绩主要包括上课考勤、课堂表现，占总成绩30%；期末考查成绩主要包括编创、面试表演（可视具体情况改变），占总成绩70%。
课程名称：民族音乐经典模唱
课程简介：本课程为音乐专业选修课，教学紧紧围绕中国民族民间音乐中的五大类内容。借鉴和沿袭中国民间音乐“口传心授”的传统传承方式，通过理论讲解、录音录像视听与当堂范唱模唱相结合的教学方法，重点对不同历史时期产生的经典音乐作品进行鉴赏与模唱。教学的目的，一方面，使学生了解名家风格，亲身感受传统艺术的魅力，能够学会演绎传统音乐的风格特色与表演技艺，实现理论与实践的密切结合；另一方面，使学生认识到民族音乐的丰富和价值，提高对民族音乐的审美能力，从心灵深处热爱祖国的传统音乐文化。
任课教师：林乐飞
适用对象：级音乐学、音乐表演专业学生（限选60人）。
考核方式：考查。平时成绩+期末考核，其中平时成绩（考勤与课堂表现）占30%，期末考核（民族音乐经典作品演唱）占70%。
课程名称：音乐课程标准与教材分析
课程简介：《音乐课程标准与教材分析》课程是一门音乐学科教学的专业必修课。其内容主要对现行教育部在全国中小学实行的《音乐课程标准》进行解读，对现行人音版和人教版《音乐教材》进行分析。以了解当今音乐课采用的先进教学理念、教学内容、教学方法和教学目标；了解音乐教材的编写意图、编写内容和编写特点，为学生从事中小学音乐教师奠定基础。
任课教师：马春莲
适用对象：级音乐表演、舞蹈学专业学生（限选60人）。
考核方式：考查。平时成绩占总成绩的30%，以出勤以及课堂表现为依据；结业考试成绩占总成绩的70%，以考量学业水平的课程作业为依据。
课程名称：河洛大鼓艺术
课程简介：河洛大鼓具有悠久的历史，它起源于清末民初，是一种以说、唱为表演手段，来叙述故事、塑造人物、表达思想感情、歌唱社会生活的传统音乐艺术，具有独特的音乐风格和浓郁的地方特色，是河南省四大曲种之一，洛阳第一个国家级非遗保护项目，被誉为“活的文物”，年被国务院列入首批国家级非物质文化遗产保护名录。通过本课程的学习，使学生在初步了解河洛大鼓发展概况的基础上，逐步积累、学会演唱一定数量的经典唱段。
任课教师：常智乐
适用对象：级、级音乐学、音乐表演、舞蹈学专业学生及级音乐学（专升本）专业学生（限选60人）。
考核方式：考查。平时成绩主要考察上课考勤、课堂表现等，占总成绩的30％；期末考查成绩主要是表演（可视具体情况改变），占总成绩的70%。
课程名称：地方戏曲
课程简介：河南是“戏曲之乡”，以豫剧、曲剧、越调为代表的地方戏曲是中原文化的个性标志和品牌，年5月20日，经国务院批准，豫剧、曲剧、越调均被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。通过本课程的学习，使学生在初步了解河南地方戏曲发展概况的基础上，逐步积累、学会演唱不同剧种、不同流派的经典戏曲名段。
开课教师：常智乐
适用对象：级、级音乐学、音乐表演、舞蹈学专业学生及级音乐学（专升本）专业学生（限选60人）。
考核方式：考查。平时成绩主要考察上课考勤、课堂表现等，占总成绩的30％；期末考查成绩主要是表演（可视具体情况改变），占总成绩的70%。
课程名称：古琴艺术
课程简介：古琴是最能代表中华文化的乐器，与中华五千年的文明一脉相承，不仅位列中国传统文化四艺“琴棋书画”之首，更是品格高雅的象征。近年来古琴学习在青年一代中得到广泛的认可和推广，是古琴文化得以推广的中坚力量。通过古琴的学习不仅只是掌握一门乐器的技艺，更是与传统文化贴近的最佳途径。本课程为音乐专业学生的器乐选修课程。通过学习古琴基础知识、基本指法以及部分古琴曲，使同学们掌握正确的古琴技艺，了解古琴相关文化，提高古琴音乐的鉴赏能力。
任课教师：胡寅
适用对象：级音乐学、音乐表演专业学生。
考核方式：考查。平时成绩按出勤情况和回课情况打分，满分占总成绩30%；期末成绩以每学期所学曲目的演奏情况打分，满分占总成绩70%。
课程名称：多声部音乐作品分析与写作
课程简介：本课程主要介绍音乐专业研究生入学考试“和声与曲式”的考试要求，应试技巧，国内主要音乐院校对“和声与曲式”的难度要求，通过讲授培养学生的基础答题能力。
开课教师：唐龙
适用对象：级音乐学、音乐表演专业及级音乐学（专升本）专业准备考研的学生（限选60人）。
考核方式：考查。平时成绩占30%，取决于出勤率和日常作业的完成情况，期末成绩占70%，考试以开卷考试的形式进行。
课程名称：爵士与流行音乐赏析
课程简介：本课程建立在学生已经学习并掌握音乐基本理论知识，具有一定的识读乐谱和听辨音高、节奏、音程、旋律等能力的基础上，重在培养学生对于爵士与流行音乐的听辨能力和分析能力，扩展学生的音乐视野，提高学生对爵士与流行音乐作品的理解、鉴赏能力，为学生音乐专业素养的进一步提升以及在爵士与流行音乐方面的终身学习与发展奠定基础。
任课教师：李钰鹏
适用对象：级音乐学、音乐表演专业学生及级音乐学（专升本）专业学生（限选60人）。
考核方式：考查。平时成绩占30%，取决于出勤率和日常作业的完成情况，期末成绩占70%，考试以开卷考试的形式进行。
课程名称：古典音乐应用与赏析
课程简介：古典音乐虽然被称为高雅音乐，离我们这个时代较为遥远，但是它能流传下来，就说明它是经典的，有意义的。古典音乐常常陪伴在我们身边：世界杯开幕式演出郎朗的演奏、F1颁奖仪式的背景音乐《卡门》、北京残奥会盲人演奏的《c小调幻想即兴曲》，甚至是《猫和老鼠》中的《匈牙利狂想曲》、根据尼采作品创作的《查拉图斯特拉如是说》也被运用于《太空漫游》，同时，还有流行歌曲借用古典旋律:SHE的《不想长大》、HayleyWestminster的《neversaygoodbye》等等。其实古典音乐并不晦涩难懂，每个人都可以有自己对作品的看法。本课程以经典影视作品为媒介，讲述古典音乐的应用，从而培养对生多古典音乐的兴趣。音乐艺术之所以有魅力，是因为其给人以舒适的享受，音乐艺术的发展恰恰也是一个个音乐在作品的创作、演绎与鉴赏中得到不断进步与提高的，音乐鉴赏能力作为一项基本的音乐素养，同样适用于对古典音乐作品的应用。由于古典音乐在漫长而曲折的发展历程中吸收了大量的音乐艺术精髓，蕴藏着深厚的历史文化底蕴，因此培养学生对古典音乐作品的鉴赏能力无异于重新感悟与体会一遍作品的产生背景、创作过程以及作者所寄托的情感思想，不但帮助学生了解、掌握了相关古典音乐的基础知识，而且深入挖掘音乐作品的相关历史文化背景，使得学生在理解、掌握的过程中，真正体会到作者的思想创作动机和意义.
任课教师：毕亚楠
适用对象：级音乐学、音乐表演专业学生及级音乐学（专升本）专业学生（限选60人）。
考核方式：考查。平时成绩占30%（出勤率，课堂讨论活跃度），学年论文占70%。
课程名称：古诗词诵读与咏唱
课程简介：古诗词诵读与咏唱是音乐表演学科新推出的一门基础课程，是从古典诗词上简单分析作品并诵读和咏唱作品，在授课过程中会介绍作品的内容、诵读的咬字发音、咏唱的发声方法、节奏的掌握、音乐与表演形式等内容，以语言的音色、韵味，真、美、自然作为主线对作品进行分析讲解。试图将诵读与咏唱完美结合，充分的发挥两者的内在联系，使其相互发展。通过本课程的学习，使学生们掌握朗诵的基础发音并能够有效的利用，提升语言的韵律美，加深学生对中国古诗词的认识和喜爱。
任课教师：陶珂
适用对象：级音乐学、音乐表演专业学生及级音乐学（专升本）专业学生（限选60人）。
考核方式：考查。平时成绩最主要是考查考勤情况，占总成绩的30％；期末考试为本学期学习的古诗词作品两首，占总成绩的70％。
课程名称：歌剧与艺术歌曲鉴赏
课程简介：《歌剧与艺术歌曲鉴赏》为系内任选课。主要内容是介绍中外经典歌剧与艺术歌曲的欣赏及与二者相关的音乐背景知识和理论知识。这门课同时也是一门音乐素质拓展课，通过理论讲授和视听欣赏相结合的方式，进一步开拓学生的音乐视野，丰富学生的音乐知识。提高学生对音乐的感知能力、鉴别能力、欣赏能力及创造和表现能力，培养学生崇高的审美理想、正确的审美观念和健康的审美情趣，从而能按照美的规律来美化自身和改造客观世界。
任课教师：吴蓓蓓
适用对象：级音乐学、音乐表演专业学生，级音乐学（专升本）专业学生，特别适用于声乐主修方向的学生（限选60人）。
考核方式：考查。（平时成绩占30%，末考成绩占70%）。平时成绩取决于学生的上课出勤率、课堂表现和课后作业的完成情况。末考成绩取决于学生论文的完成质量。
课程名称：舞台表演艺术基础
课程简介：本门课程分为三个单元：一、表演元素训练，帮助学生放松身心，解放天性，培养良好的心理素质和形体控制能力；二、舞台表演的手势、台步、眼神、台风训练，强化学生的外部表演技巧；三、声乐作品的表演设计与舞台实践，将舞台表演的内外部技巧与作品实践相结合，提升学生的艺术表现能力。
任课教师：冯超然
适用对象：级音乐学、音乐表演专业的声乐方向学生选修，每班限40人。
考核方式：考查。平时成绩占30%，依据考勤记录和期中测试，课堂表现等；末考成绩占70%，采取作品展演的方式进行。
课程名称：舞台化妆
课程简介：舞台化妆课着重培养学生的操作技能，使之能够熟练地使用化妆和形象设计的各种手段技法，为音乐专业学生能够更好在舞台上发挥自己专业特长提供一项必备的技能手段，培养具有实际操作能力和创新能力的综合性应用型人才。
任课教师：顾娜
适用对象：级音乐学、音乐表演、舞蹈学专业学生及级音乐学院（专升本）专业学生（限选40人）。
考核方式：考查。平时成绩占30%，为考勤和创意造型测试成绩，末考方式占70%，为完成一套自选的舞台化妆造型，随堂考试。
课程名称：声乐艺术史
课程简介：本课程主要以欧洲声乐艺术为讲授对象，通过口头讲述，辅以声像材料使大家了解西方歌唱艺术的起源、演变和发展，建立起各种人声艺术的声音概念，通过听赏西方伟大声乐家的作品演唱，对西方歌唱艺术有基本的认识，从而理解西方文化背景中的声乐艺术价值。
任课教师：卜利婕
适用对象：级音乐学、音乐表演专业学生及级音乐学（专升本）学生（限选60人）。
考核方式：考查。平时成绩占30%，包括出勤情况，课堂表现，课后作业完成情况，末考成绩占70%，以论文形式为主。
课程名称：歌唱语言艺术
课程简介：语言是人们交流思想、表达情感的工具之一。语言是歌唱的基础，而歌唱又是语言在感情方面的深化和延续，故有“语言是歌之本”之说。歌唱是语言与音乐有机融合的艺术，以语言辅以音乐旋律的形式来表现人类思想、情操。歌唱语言既有文学性，又由于音乐旋律的附着而呈现歌唱性。只有深入探究歌唱语言的独特属性和艺术特征，掌握情感表达技巧，才能使歌者的表现具有超凡的艺术魅力。
任课教师：赵品
适用对象：级音乐学、音乐表演专业声乐主修方向学生（限选60人）。
考核方式：考查。平时成绩占30%，结业论文占70%。
课程名称：钢琴教学法
课程简介：本课程是讲授钢琴教学过程中的共性问题，通过课程的学习，使学生在学习怎样弹琴、怎样练琴的同时学会怎样教琴，掌握与钢琴教学有关的知识与方法。
任课教师：裴航
适用对象：级音乐学、音乐表演专业（钢琴主修方向）学生及级音乐学（专升本）专业（钢琴主修方向）学生（限选40人）。
考核方式：考查。学期末提交论文，论文成绩占70%，平时成绩占30%。
课程名称：乐器合奏（陶笛）
课程简介：近几年中小学对音乐课程（课外兴趣班）的重视程度提高，陶笛这类容易上手,音色优美，音量适中，便于携带，且适合合奏的小型乐器越来越多的出现在中小学的音乐课堂中。本着适应在中小学的教学需求，现开设的器乐合奏课分为两个学期（一年），前半学期以教授陶笛基本吹奏方法为主，及两到三个基本调的演奏。下半学期以合奏训练为主，曲目难度略增加，并有简单的技巧训练。
开课教师:刘畅
适用对象：级音乐学、音乐表演专业学生。
考核方式：考查。在每学期考查课结束的最后一周随堂考查。方式为提前布置两首曲目进行抽考，期末考核的分数占成绩的70%，平时成绩（考勤/随堂练习）占30%。
课程名称：舞蹈基础
课程简介：本课程以培养学生高雅的形体气质修养为主要目标，使学生初步掌握舞蹈基本技术技能，培养学生的协调性、表现力及关节肌肉的柔韧性。课堂教学以师生共舞、互动交流为主，为适应不断变化的中小学音乐舞蹈教学，适当加入舞蹈创编环节，对培养具有一定舞蹈能力的高素质音乐人才具有重要意义。
任课教师：郑好
适用对象：级音乐表演专业学生（限选30人）。
考核方式：考查。平时成绩占30%，期末成绩占70%（期末分小组汇报）。
课程名称：舞蹈基础与创编
课程简介：了解舞蹈以及编创方面的基础知识，并从舞蹈编创的步骤、编舞的技法及舞蹈构图、舞台调度，这些在舞蹈创作当中至关重要的知识给予编创者更多的解答，使编创者能够对如何进行舞蹈创作有一个清晰而深刻的概念。注重理论和实践的有机结合，对少儿舞蹈的艺术特点进行分析，从选材的趣味性和舞蹈语汇的趣味性方面进行启发，并对少儿少数民族民间舞蹈风格、特点加以介绍。
任课教师：张伟刚
适用对象：级音乐学、音乐表演专业学生。
考核方式：考查。平时成绩占30%，期末成绩占70%。
课程名称：公司实训
课程简介：公司实训课是与实践相结合，系统化的创业教育实训教学平台。在教学过程中，由于可以亲自参与项目的设计和制作，学生可以大胆的尝试自己的想法，激发学生学习积极性，培养学生独立解决问题的能力。通过本课程的学习，可以提高在校学生就业和创业的能力。
任课教师：郭旭
适用对象：级、级、级音乐表演专业对演艺策划与管理方向感兴趣的学生。
考试方式：考查。采取随堂考试的方式，平时成绩占30%，期末成绩占70%。
课程名称：钢琴调律与维修
课程简介：本课程是讲授钢琴调律与维修的基本技能课程，通过系统培训使学生能够达到初级钢琴调律师的职业技术水平，并为继续提升打下坚实基础。
任课教师：张铁民
适用对象：级音乐学、音乐表演专业学生。
考核方式：考查。采取随堂考试的方式，平时成绩占30%，期末成绩占70%。
课程名称：艺术管理概论
课程简介：艺术管理学在中国是新型学科，本课程通过讨论艺术管理学基本原理，针对不同的艺术门类，抽取其共同的规律进行介绍。课程从表演艺术、舞台艺术、视觉艺术等众多案例出发，使学生了解并熟知艺术管理的基本理论知识，掌握成熟的案例，逐渐培养学生分析与解决艺术管理中出现问题的能力。
任课教师：陈玥
适用对象：级音乐表演专业对演艺策划与管理方向感兴趣的学生。
考核方式：考查。平时成绩占30%（包含考勤、课堂表现、课后作业等），期末考试占70%（考查考试）
课程名称：文化艺术*策与法规
课程简介：通过本课程的学习，使学生了解文化产业的有关法律法规，并在此基础上，培养学生认识和分析相关法律问题和案例的能力，加强对文化产业法律的执行和保障：其中包含掌握文化产业各领域的基本的*策与法规，并能对文化产业各领域*策法规及案例进行分析。
任课教师：陈玥
适用对象：级音乐表演专业演艺策划与管理方向学生。
考核方式：考查。平时成绩占30%（包含考勤、课堂表现、课后作业等），期末考试占70%（考查考试）
课程名称：传播学基础
课程简介：本课程是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。通过学习可使学生具备现代媒体传播的基础理论和知识，适应信息化社会与知识经济时代的要求，为掌握现代电子媒体如电视媒体、网络多媒体传播的基本技能打下理论基础。
任课教师：杨于佳
适用对象：级音乐表演专业对演艺策划与管理方向感兴趣的学生。
考核方式：考查。平时成绩占30%（包含考勤、课堂表现、课后作业等），期末考试占70%。
课程名称：项目运作与管理
课程简介：了解艺术项目运作的一般规律，掌握艺术项目运作的国际与国内的发展动态，注重培养学生的敏锐的洞察能力，自我获取知识的能力，加强专业敏感性，使学生了解、欣赏到丰富的艺术项目运作方案，在学习的过程中逐渐具备艺术运作项目的能力。
任课教师：杨于佳
适用对象：级音乐表演专业演艺策划与管理方向学生。
考核方式：考查。平时成绩占30%（包含考勤、课堂表现、课后作业等），期末考试占70%。
课程名称：音乐市场营销与案例分析
课程简介：通过音乐市场营销基础知识与经典案例结合的学习与讨论，使学生了解音乐市场营销的基本规律、营销手段及方式方法。注重培养学生的创新能力，在案例教学中让学生逐步掌握分析音乐市场营销的基本方法，熟悉音乐商务的操作流程，培养学生的音乐市场运作能力，社交能力、表达能力、创新能力、实际操作能力、信息技术与数字化技术应用与操作能力等。
任课教师：杨于佳
适用对象：级音乐表演专业演艺策划与管理方向学生。
考核方式：考查。平时成绩占30%（包含考勤、课堂表现、课后作业等），期末考试占70%。
音乐学院
来源：洛阳师范学院音乐学院办公室
编辑：王鹏
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