-学年商学院学生参*议*会圆满结束，会议共计收到提案条，整理汇总得有效提案95条。来自各专业、类别以及港澳台、韩国、印度尼西亚的学生代表分别发言，他们针对同学们在学习中遇到的问题，提出硬件软件资源、相关程序设置、沟通平台搭建等方面的诉求。院系领导及教职工认真聆听同学们的诉求，给出了针对性解答并作出相应的承诺。
今天将为大家带来“—学年商学院学生参*议*会意见建议反馈”的“学科课程篇”，主页君特地将院系领导老师们的反馈以提要的形式列出来，供大家
查看；同时，大家也可以在“提要”之后看到更为清晰、细致的解答。
（一）本科?1、本科生商业模拟、软件培训、求职模拟等课程不足。建议多增加此类课程。?回复本科教务办公室与学院职业发展中心进行沟通，统筹学院资源，为本科生提供实践和创业的学习机会和指导帮助。年，学院将开设7门创新创业类课程可供本科生修读，但由于选课人数太少被取消了。职业发展中心已开设了一门创业类课程：“企业家培育与创业的理论与实践”，在职业素质提升（含职场礼仪）、求职训练、职场探索（含企业家讲座/对话/沙龙）方面也已有相应的课程或培训活动。但职业发展中心目前所有的课程都还不是教学计划内的学分课程。
学院还定制搭建专属于商学院学生的职业发展在线教育MOOC平台。年10月平台已正式上线，基于平台我们引进并购买了多门职业发展公开课及精品课程，涵盖职业规划、求职技巧、职业素质、商业世界探索等多方面的线上课程，人大商学院的同学可以不受时间、地点的限制，在平台上免费学习这些课程。未来，我们还将引进甚至自己开发更多更适合商学院学生的职业发展线上课程!
?2、部分本科生课程安排顺序不科学，很多需要先修的课程没有安排，导致在上某些课程时没有理论基础。（如国际经济法开课之前没有开设国际私法、国际公法之类的课程，SPSS不应该安排在统计学之前，国际经济学不应该安排在宏观经济学之前）建议完善课程设计的逻辑，明确每门学科是否有先修课的要求，避免出现课程体系上的混乱。
?回复这个问题将在本科教指委会议研究、论证。?3、建议本科生一个学期内尽量安排相似度较高的课程（例如，本科工商管理专业的战略管理、供应链管理和产业组织学可安排在一学期，组织行为学和人力资源管理可安排在一学期），并帮助同学加强课程间知识的衔接。
?回复我们将这一问题反馈给各学系，提请各专业在修订本科生培养方案时充分考虑。?4、本科生文理科学生基础不同，相同的课程安排不够合理。建议调整部分课程的顺序，部分学科文理分开授课，并适当增加课时相互弥补进度。
?回复商学院所有的课程设置均已兼顾文理科学生的特质，对文理科生有统一要求。?5、贸易经济和国际商务的实际课程跟培养计划上有出入，希望尽量安排一致，同时希望贸易经济专业开设中级微观经济学。
?回复若授课教师出国进修，课程免不了微调。我们会尽量做到及时通知，对于个别临时调整也请同学们谅解。对于同学们建议在贸易经济专业开设中级微观经济学，我们向学系反馈，请学系修订培养方案时考虑。?6、希望为会计系同学提供统一学习ACCA/CPA/CMA的机会，学生可根据需要自由选择。
?回复建议学生可以根据自己需求通过跨专业选修自由选择课程。?7、希望针对新生开展论文写作等相关专业文章课程指导。
?回复学院会考虑先在大一大二时开设一门一般性的论文写作课，之后再开设专业的论文写作课。?8、大一比较轻松但大二课程排得很紧，希望能调整一下课程设置，合理安排课程时间。
?回复从级开始，课程学分每学年安排大致持平。建议大家在大一通过各种英文水平考试，为以后出国交换和考研做好准备。?9、希望将论文写作课挪至大三上学期开课，一方面方便学年论文的完成，另一方面也可以让学生在经验丰富的时候参加论文比赛。
?回复从级开始，论文写作课已调至大三开设，便于同学们更好完成论文写作。?10、保研的同学大四事情较少，希望能够多学习研究生课程。建议为大四保研的同学开设一些方法课，让他们尽快进入研究状态。
?回复从级开始，学校已开设“读研指导”选修课程群，开放硕士学位课程和相关指导，供获得校内保研资格的本科生修读。?11、关于学院统一安排的专业实习时间，市场营销系是安排在大四上学期，但大四有较多的同学有考研以及申请海外院校的需求，特别是研究生考试恰好在12月底，准备时间和统一安排的实习时间有比较大冲突。毕业生的一些信息采集，如体测、体检、照片采集等时间过于分散，导致大四在外地实习、交换或回家的同学来回奔波。希望能够调整统一实习的时间，避免冲突。将毕业生的信息采集工作尽可能地安排在一个比较密集的时间段内。
?回复学院本科教学指导委员会已采纳学生意见修改了培养方案，自级起，学院本科生实习统一安排在大三下学期的前六周。?12、会计课课程安排对实习影响较大。（1）会计系的选修课全部都安排在大三第二学期开设，而会计系的同学恰好在第二学期安排了统一实习，造成实习回来后课程负担较重。希望不同专业的专业选修课程能够在个学期分散开设。（2）大四会计专业仍有课，使同学很多安排受到影响，建议将大四的课程安排到大三。（3）将会计专业的实习假挪至大三上学期，在各个单位年度最忙的时候找实习会比较容易。
?回复从级开始，专业选修课每学年都开设，学生可以根据自己学习安排自由选课。会计专业的实习假期一直都是大三上学期，充分考虑专业特殊性。?13、希望辅修时主辅修分两个成绩单，否则12级同学保研时需要将辅修成绩手工剔除，出国需要成绩时比较麻烦，对申请国外学校的范围就有一定影响。并且，学校打印成绩单时不认可哪些是主修，哪些是辅修。
?回复级需要在成绩单中手工剔除辅修成绩，数字人大无法做到自动摘除。但是从级开始，这个问题已得到解决。?14、学院认证的硬性要求会影响到教学效果和学科的合理安排，加重老师学生负担（如规定作业次数），而实际效果却很有限，建议避免为完成任务而加重老师同学的负担。
?回复根据学校规定，从级开始实行精实课程制度，即减少课程总学分要求，加强课后学习，课程作业量与学分数直接相对应。?15、希望为管理科学班同学安排实习假，且多介绍一些适合管理科学专业同学的实习岗位，多安排相关企业参访活动。
?回复管理科学班在大四第一学期的期末有四周的实习假，学院会把管科班的培养方案和课程再进行优化。?16、保研综合测评的科研能力测评中大创国家级项目队员加分太低。大学生创新实验计划国家级项目第一负责人2分，而国家级、市级项目参与人都是1分。取得国家级立项的成果是团队中所有成员共同努力的结果，而对于国家级、市级项目参与人给予同样加分的奖励机制，体现不出参与人的成果差异。希望国家级项目参与人加1.5分，体现出奖励差异。
?回复学院本科生推免工作小组将综合考虑学生意见，不断完善学院保研科研能力综合测评体系。（二）学硕?1、学硕课程设置上，高级微观经济学太难，没有与本科知识很好衔接起来。建议先学中级再学高级，或者取消高级微观经济学。?回复人民大学作为著名的研究型大学，硕博项目取消高级微观经济学课程，是不太可能的。同学们反映硕博课程难度太高，我们认为这是很正常的情况。但我们也会跟授课教师沟通，建议充分考虑同学们的基础情况，调整授课的难度内容；也会论证加中级微观经济学的课程。另外，若是短期内不能开设中级微观经济学，请同学们主动想办法、力求用通过其他渠道补上。?2、学硕实证研究设计这门课程设置的针对性比较差。对于部分专业如财务、会计建议取消实证研究设计课程。?回复我们会协同各系商议，从下一学年度，取消经济学专业和财务会计专业的这门必修课程。?3、对研究十分有帮助的学科前沿专题课课时如产业经济学前沿专题课太少。希望学术能力强的以及海归的老师能开设学科前沿专题课，并且将前沿专题课的学分增加。?回复已会同贸易经济系商议，请他们安排下一年度课程时候，充分考虑同学们的建议。?4、集中授课师生都容易疲惫，教学效果差。希望调整课程，不要集中授课；多开些软件课、方法课。?回复集中授课的问题主要体现于外教。这里存在天然的矛盾，若请外教授课，几乎都存在集中授课的问题，因为外教能在北京停留时间有限。当然，存在个别外教在极短时间内完成两学分授课工作的情况，这更会加剧消化不良的问题。在新学期，硕博项目将展开对所有外教课程的调查，取消一些教学效果差的外教课。?5、主文献课老师多为年轻老师，可能对某个理论有深入研究，但对其他方面不是特别了解。建议主文献课教学中，有几个有经验的老师分模块教学。?回复学院已经做过多次尝试，反复调整。例如有尝试过多名老师分模块讲解，但是许多同学反映这样学习没有体系；现在一门课程由一名老师授课，同学们反映一位老师的知识比较有局限性。这个问题还需要各系，结合自己师资特点、授课内容认真地研讨。?6、营销模型方向的专业课程太少，此建议多开类课程。?回复已反映到该系，请他们考虑安排。（三）专硕?1、希望能开放专业硕士选课系统，增加部分课程选课的灵活度，扩展专业硕士选修课选择空间，以满足学生对专业必修课之外课程学习的兴趣需要，促进学生多学科知识的综合学习，有选择地学习对自己未来发展帮助更大的课程。?回复专业硕士会增加部分课程选课的灵活度，适时开放项目之间的课程选修课，给学生提供更多的选择空间。?2、专业硕士论文写作能力与学术型硕士相比较为不足。建议提高专业硕士论文写作要求，加强对专业硕士的论文写作的指导。?回复同学们对论文写作课程的希望开设时间不一致，目前考虑在学习前期开设普通的写作课程，在学习后期开设专业的写作课程。?3、建议增加选修课，并增加部分课程选课灵活度，让MBA学生可以根据自身时间选择课程。?回复将和其他学院建立更深入的合作关系，邀请更多优秀教师开课。希望MBA学生可以根据自身时间等具体情况合理安排选课计划。年秋季学期有同学出现了漏选先修课的情况，造成上课困难比较大，建议同学们今后在选课时要注明一下先修课的情况。（四）博士?1、产经博士的课太多。其中还有一些如马列、资本论、实证研究设计、高级流通经济学等与专业不相关的课。其中，马列和资本论这样的通识课学到的知识不多，实证研究设计更适合管理学方向的学生上，经济学方向的上完之后感觉收获不大；高级流通经济学对于产业经济学的专业并不相关。建议减少非相关课程，将课程整合和适当缩减，或者把课程放宽至一年半的学习时间。?回复马列等课程的开设是学校规定的。学院重视同学们的意见反馈，并将会与学校沟通反映同学们的诉求。实证研究设计这门课程，是学院于年在全院层面上开设的一门必修方法课。鉴于同学们的反映，从下一学年度，取消经济学专业和财务会计专业的这门必修课程。?2、有些课如计量经济学、数理研究方法、高级微观经济学等应该增加课时深入学习。建议向学生征求意见，增加部分对于经济学研究“有用”的课程，如计量经济学等。?回复同意同学们的建议，我们会增加这些课程的比例，但须与师资力量的约束相妥协。?3、实验设计课程太少。建议实验设计课程分两个学期上。?回复提这个问题的同学，若是营销专业的，可能是担心自己在这方面的知识不够（因为在“实证研究设计”这门课程中涉及的实验设计知识较少）。营销专业开设的实验设计课程相对较多，在第二个学期再会有实验设计课程。若是非营销专业的同学有需要，请多研究营销的课程设置。编辑制图/王正
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