如何让曲江三小成为曲江的优质学校？
通过优质教育资源惠及提升周边社区居民的幸福感和归宿感呢？
我们的想法是：坚持“少儿为中心，爱智以启梦”的办学理念，做真教育，真做教育。
在部室文化建设中，我们提出：“让部室散发出教育味道”的价值追求。
把图书馆的门打开
在建筑面积㎡的图书馆里，装修朴素，学生阅读的桌椅也是极其普通的小方桌和小椅子。但是，当一本本由老师亲自挑选的精美图书摆上书架以后，校长提出了：把图书馆的门给孩子们打开！
下课了，学生拿着借书证三三两两进入图书馆，通过智慧图书架前端搜索定位系统，迅速地搜索到自己想要看的书所在位置。
娴熟使用智慧借书机完成借还书
星期六是曲江三小图书馆亲子阅读日。图书管理李老师通过两年的实践，将单纯的亲子阅读进行了改革：上午自由阅读，下午图书分享。可能家长和孩子们都没有想到，曲江三小这一做法会一直坚持下去。三年的时间，孩子们深切地感受到了图书馆是属于他们的，只要有时间，就可以在这里享受到阅读带给他们的充实和甜蜜。
我们真的很欣慰，图书馆的门打开了，打开了教育，打开了知识，孩子们真正嗅到了图书馆散发出的书香。
创客实验室里的小创客
近年来，创新教育成为学校教育不能回避的重要内容，各种各样的创客实验室建了起来。年三小也有了自己的创客实验室。室内面积平米，分为航模组装区、编程区、机器人操作区、成果展示区。
上午，校本编程课吸引三年级的孩子，在这里他们学会了使用图形化编程软件进行一个个项目的创造；午饭后，机器人校队的孩子们在老师的指导下紧张地进行赛前的模拟演练。
下午，航模班社团的孩子也会先后来到这里组装小飞机，在门外的小广场试飞。
两年的时间，老师和学生把这里当成了创新思维碰撞，创造力实践摸索的一个乐园，孩子们的科创作品摆了整整一个走廊。
余名学生在省市区各类科创大赛中获奖，证书已经将过道的荣誉架摆满了。
是他们让曲江三小的创客实验室以及室外的每一面墙，每一件作品都充满了科创教育的味道；是他们将“科技驱动梦想，创新引领未来”的科创理念植入了小创客的头脑。
体育馆是学校合班教室
曲江三小本部没有报告厅，于是我们把体育馆改造成了多功能厅。
体育馆里安装了电动伸缩座椅、舞台、全屏LED。体育老师要用时，座椅自动收缩、升起、靠后墙，一个班的孩子可以在里面上体育课；当学校或者老师需要集体授课、开会时，这里即可变成一个功能齐全的报告厅。
早晨七点，羽毛球、跳绳小队在这里进行40分钟的晨练；阴雨天和雾霾天气下，这个馆从早上第一节课到下午的第六节课一直在连轴转；放学后，跆拳道、武术社团的孩子们也会到这里上课。
更可贵的是，正常天气下，孩子们都去操场上体育课了。我们的体育馆也没有闲着。各年级的家长学校、大型的教师培训、全年级的红领巾专题讲座在这里轮番上演。
音乐教室的歌声唤醒了学校
清晨七点，静谧的校园里，绿树掩影下，红色英伦风格教学楼静静地等待着老师和孩子们。此刻，伴着几声清脆的鸟鸣声，从小花园里飘出一阵阵悦耳的歌声，唤醒了校园里的花草，带给走进校园里的老师一个甜美的开始。
这是我们的音乐老师正在带着孩子们练嗓子。三年来，日复一日，天晴下雨，没有间断。在这个教室里，我们的老师用歌声诠释了教育情怀；我们的孩子用歌声表达了对艺术的热爱。
我想，这个教室里的晨练，它不是一个简单意义上的课堂，老师和孩子们用他们美妙的歌声唤醒了学校，也唤起了全体教职工一天的教育热情。早晨的歌声也会飘出校园，送给早起上班的居民一个轻柔的问候。
四点后部室里百花齐放
立德树人，五育并举，是新时代教育的主旋律。在五育中，各学校的功能部室发挥了多元启智的功能。与其他学校一样，曲江三小也配置了足量的特色功能部室和传统功能部室。
特色功能部室
低段校区的乐高部室
高段校区的创客实验室
传统功能部室
常规的教学时段，这些功能部室发挥着各自不可替代的专业作用，老师和孩子们在这里上专业课，国家和地方的基础课程在这里得以落实。
四点钟全校放学以后，无论是特色功能部室，还是传统的功能部室，全部还在发挥着巨大的育人作用。学校有一半的学生留在学校里上社团：吹拉弹唱，跑跳投球，吟诵播演，书画雕剪，航模创客机器人，各种各样的社团课程在功能部室，甚至于教室里百花齐放，小学生的走班选课也常态化的开展起来了。
从年7个教学班名学生
发展到现在53个教学班名学生
三年来，我们且行且思，且思且行。
“少儿为中心，爱智以启梦。”
做真教育，真做教育，
让功能部室散发出迷人的教育味道
是我们不懈的追求！
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